Rühmad

LOTTE

2026/27 õ/a käivad Lotte rühmas 6-7 aastased lapsed. Rühm asub Pihlaka majas. 

Lotte rühm on avatud tööpäevadel 8.00-18.00
Hommiku- ja õhturühm 07.00 - 08.00 ja 18.00-19.00 asub Lepatriinude rühma rühmaruumis. 
 
Õpetaja
SILJA
Abiõpetaja
MARIS
Abiõpetaja
SIIRI (Pilvi)

Muusikaõpetaja
Velve tel: 655 9664
Liikumisõpetaja
Sirli tel: 655 9664

Rühma telefon: 53086271
Kirjalikult on võimlik rühma ja õpetajatega ühendust võtta läbi ELIIS.ee keskkonna.

Tugiteenuste koordinaator
Marii 
Kontakt läbi ELIIS-i või meili teel:
marii.sillasoo@kraavila.edu.ee

Hoolekogu liige:
Laura Kollo
laurakollo1@gmail.com
Asendusliige:
Lisett Heinroos
lisett.heinroos@gmail.com

 

Õppeaasta üldteema: "Iga samm õpetab"

• Liikumine – rohkem võimalusi olla aktiivne kogu päeva jooksul Suurendame laste igapäevaseid liikumisvõimalusi nii õues kui ka siseruumides ning lõimime liikumise erinevatesse õppe- ja kasvatustegevustesse. Väärtustame aktiivseid tegevusi, liikumismänge, õuesõpet, liikumispause ja laste võimalust ise valida ning algatada liikumistegevusi.

• Iga laps on erinev – märkame ja toetame Arvestame laste erinevate vajaduste, võimete, huvide, temperamendi ja arengutempoga. Kujundame paindliku õpi- ja kasvukeskkonna, kus laps saab osaleda vastavalt oma võimalustele ning kogeda kuuluvust, turvatunnet ja eduelamust. Pöörame tähelepanu ka laste sotsiaal-emotsionaalsetele vajadustele ning toetame iga lapse tugevuste avaldumist.

• Koostöö – koos loome parema keskkonna lapse arenguks Tugevdame koostööd laste, õpetajate, tugispetsialistide, perede ja kogukonna vahel. Jagame teadmisi ja häid praktikaid ning kaasame lapsi ja peresid lasteaia ühistegevustesse. Peame oluliseks ühist vastutust lapse heaolu, arengu ja tervislike harjumuste kujundamisel.

Lotte rühma 2026/2027 õppeaasta eesmärgid on:
 

1. Laps järgib kokkulepitud reegleid ja üldtunnustatud käitumisnorme (rühmas, õues/mänguväljakul, tänaval, metsas, ühistranspordis, muuseumis, teatris jms).

2. Laps kontrollib oma käitumist ja vajadusel korrigeerib seda, tuleb toime tugevate emotsioonidega. Teeb vahet sobiva ja ebasobiva käitumise vahel, mõistab oma käitumise tagajärgi.

3. Laps väljendab oma mõtteid arusaadavalt, põhjendab oma seisukohti, lahendab konflikte sõnade abil.

4. Laps suudab täita kahe-kolmeosalist igapäevast juhist või korraldust.

5. Laps kavandab, algatab ja korraldab mänge ning igapäevategevusi, viib alustatud tegevused lõpuni.

6. Laps kuuleb ja nimetab sõnas olevaid häälikuid õiges järjekorras, kirjutab 1-2 silbilisi sõnu õigesti järjestatud ühekordsete tähtedega. Veerib kokku 1-2 silbilisi sõnu, mõistab loetud sõnade tähendust.

7. Laps tunneb ja kasutab numbrimärke (0-9) ja arve (1-12) esemete arvu määramisel. Liidab ja lahutab 5 piires matemaatilisi märke kasutades.

8. Laps määrab seieritega kellal kellaaega täistundides.

Lotte rühma õppe- ja kasvatustegevuse ning eesmärkide läbiviimist toetavad põhimõtted:

- lapse individuaalsuse ja tema arengupotentsiaali arvestamine (töö koos rühmaga, gruppides, paarides, individuaalselt);

- lapse tervise hoidmine ja edendamine (sh hügieen, õues viibimine, õppekasvatustöö), liikumisvajaduse rahuldamine (sh vastavalt laste valmisolekule ja oskustele õppekäigud tänavale, parki-metsa-rabasse, muuseumisse).

- lapsele turvatunde ning eduelamuste tagamine (reeglitest kinnipidamine, motiveerimine ja tunnustamine - et laps oleks enesekindel, julge ja loov oma mõtete avaldamisel-elluviimisel);

- laps õpib aktiivselt läbi (sh planeeritud) tegevuse ja mängu;

- kodu ja lasteasutuse koostöö (tagasiside andmine, arenguvestlus, lastevanemate koosolek, õppekasvatustöö ja vaba tegevuse/mängu läbiviimist toetavate vahendite soetamine; ühisüritused);

 

Lastega koos töötades väärtustatakse:

• individuaalsus, kaaslaste aktsepteerimine ja arvestamine - esile kerkivate teemade-probleemide üle arutlemine, erinevate tegevuste/käitumiste/tagajärgede üle mõtlemine, kõrvutamine ja analüüsimine (erinevate lahenduste väljapakkumine, nende üle arutlemine miks on miski veel võimalik/arvestatav lahendus), "raamidest" välja mõtlemise suunamine (alati ei ole üks õige ei-jah "viis või vastus"). Laps õpib, et "õigeid" vastuseid võib olla rohkem, teistest erinevalt mõtlemine ei ole vale, igaühel on õigus oma arvamusele ning see on oskus omaette arvestada teiste arvamuste ja tehtuga, kaaslase/tema tehtu üle rõõmu tundmine.
• loovus - julgus ennast väljendada (suuliselt, kunstiliselt, tegevusega), erinevate ideede sõnaline tunnustamine, loovülesannete lahendamine kus puudub kindel eeldatav tulemus - laps "lahendab" ülesande oma äranägemise järgi (kuidas mõistab ülesannet), läbi mille avaldub loovus/eripära;
• koostöö - laste sõnaline juhendamine ja suunamine ühise eesmärgi nimel koostööd tegema, nö "neljasilmavestlused" (konfliktsituatsioonid) suunavate küsimuste ja tunnete peegeldamise toel;
• riskide võtmine - lapse sõnaline julgustamine uute asjade õppimisel (nt uus söök, uus teadmine-oskus, konfliktide lahendamine) eesmärgiga proovida teha iseseisvaid samme. Lapse väikeste edusammude märkamine, tunnustamine, motiveerimine. Eesmärk pakkuda turvaline, vabadust ja iseseisvust, omaalgatust soosiv keskkond, kus lapsed tegutsevad kokkulepitud reegleid järgides ning uusi asju avastades ja õppides;
• vastutuse võtmine/andmine - iseseisvuse võimaldamine, vastutuse võtmisel rõhumine empaatiale (ausus, kaastunne, sõbralikkus), reeglites kokkuleppimine ja nende järgimine, reeglite rikkumise tagajärjed (sh pildi vaatlus, rollimäng näitlikustamaks ja mõistmaks erinevaid olukordi ning tekkivaid emotsioone). Eesmärk lapse minapildi (enesekindluse) toetamine talle iseseisvuse ja usalduse võimaldamisega.
• keskkonnasäästlikkus - arutelud erinevatest esilekerkivatest teemadest ja olukordades, kus on võimalik olla keskkonnasõbralik (vee liigkasutus vannitoas, toidu "raiskamine" söögilauas, raamatute ja lauamängude parandamine äraviskamise asemel, paberi- ja olme-/toiduprügi sorteerimine rühmas, prügi taaskasutamine või looduslike vahendite kasutamine erinevates tegevustes jms)

HEAD TAVAD RÜHMAS

olen viisakas;
olen virk ja kraps;
olen tähelepanelik ja abivalmis;
olen heatahtlik ja sõbralik;
hoian puhtust ja korda;